Institución educativa escuela normal superior del magdalena medio
Lugar de práctica: institución educativa escuela normal superior del magdalena
Medio
Estudiante en formación:
· Luisa Giraldo
· Lorena vivas
· Yuliana Chica
· Mayra Lora
Grado: 4-B
Área: español
Tema: la prosa y el verso
Objetivo:
· Identificar, reconocer y diferenciar entre la prosa y el verso
· Analizar y comprender los mensajes de la prosa y el verso
Logro:
· identifica, reconoce, y analiza lo que es el verso y la prosa
Fecha:
Hora: 6-30 AM
Recursos:
· fotocopias
· cartulina
Bibliografía:
· Wikipedia
· libros
Actividades de iniciación.
Saludo:
Daremos inicio a las actividades del día de hoy dando un saludo de buenos días a los niños.
Oración:
Papito Dios te damos gracias por este nuevo día, por nuestras familias y por el pan de cada día, papito Dios aquí estoy delante de ti, para ponerme en tus manos, para decirte que te amo y que sin ti mi vida es muy difícil.
Papito Dios concédeme el perdón por todas mis faltas, ayúdame hacer mejor todos los días, dale a mi corazón toda la paz y serenidad que necesita para afrontar los momentos difíciles de la vida. AMEN
Canción de bienvenida:
Buenos días para todos
Buenos días parar todos,
Buenos días para mí,
Hoy me siento muy alegre
Hoy me siento muy feliz.
Buenos días parar todos,
Buenos días para mí,
La canción de los saludos
Ha venido por aquí.
Buenos días para mí,
Hoy me siento muy alegre
Hoy me siento muy feliz.
Buenos días parar todos,
Buenos días para mí,
La canción de los saludos
Ha venido por aquí.
Buenos días, buenos días
¿Qué tal, ha dormido bien?
Buenos días para todos
Buenos días para usted
buenos días, buenos días
De mañana les daré
Para que estando juntitos
Nos lo pasemos ¡muy bien!
¿Qué tal, ha dormido bien?
Buenos días para todos
Buenos días para usted
buenos días, buenos días
De mañana les daré
Para que estando juntitos
Nos lo pasemos ¡muy bien!
Luego verificamos que el aula esté en condiciones aptas para empezar la clase, ahora pasaremos a verificar la asistencia para constatar que todos estén presentes.
Recomendaciones:
· levantar las manos para pedir la palabra
· hacer silencio mientras el profesor habla
· no arrojar basura al piso
· portar bien el uniforme
· respetar el material de clase
· respetar la opinión de sus compañeros.
Motivación:
Para dar inicio al tema entregaremos unas copias de un “UN VERSO DE AMOR”después de esto cualquier niño saldrá al frente a dramatizarlo.
Verso de amor
De pétalo a pétalo
se forma una flor
de amistad y cariño
se forma un amor.
se forma una flor
de amistad y cariño
se forma un amor.
Amantes toda la vida
amantes hasta la muerte
y como la vida es muerte
amantes eternamente.
amantes hasta la muerte
y como la vida es muerte
amantes eternamente.
Café quiero
café prefiero
café son los ojos
de la chica que yo quiero.
café prefiero
café son los ojos
de la chica que yo quiero.
Me gusta la guerra
me gusta la paz
pero lo que más me gusta
es lo buena que estas.
me gusta la paz
pero lo que más me gusta
es lo buena que estas.
Cuando te mire me caí
cuando te hable me senté
cuando te bese me pare y
como tu novia quede.
cuando te hable me senté
cuando te bese me pare y
como tu novia quede.
Ya mis ojos están ciegos
por el resplandor de los tuyos
y mis labios se quedan mudos
al besar los labios tuyos.
por el resplandor de los tuyos
y mis labios se quedan mudos
al besar los labios tuyos.
Nuestros caminos
se separaron sin odio ni rencor
pero como llamarte amigo
si alguna vez te dije amor.
se separaron sin odio ni rencor
pero como llamarte amigo
si alguna vez te dije amor.
Vivencia:
· ¿de qué trata el verso?
· ¿qué cosas se nombran en el verso?
· ¿a quién se le podría dedicar el verso?
Conceptualización:
Aremos una pequeña exposición sobre el temapara que los niños tengan más conocimientos de este.
La prosa y el verso
Es la forma más natural de escribir. Se puede contar un hecho de varias maneras diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la línea.
· El verso. Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de contar cosas.
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Actividad de aplicación
Entregaremos unas fotocopias en donde los niños tendrán que diferenciar entre la prosa y el verso de esta manera: al frente V si es verso y P si es prosa.
Actividad de aplicación · Coloca al frente V si es verso y P si es prosa. · eres un payaso eres un sangrón pero siempre será el dueño de mi corazón ___ · De la mañana a la noche de tu cuerpo al mío de tu color a mi mirada de tu aire a mi aire de tu voz a mi entender de tu gozo a mi deseo de tu caricia a mi beso de tu amor... a mi amor.___ · acuérdate del día acuérdate del mes acuérdate del beso que nos dimos la primera vez___ · Tengo tiempo para quererte pero los segundos se acaban, no me da tiempo a decirte, a besarte con sentimientos, a estremecerte con caricias, tengo tiempo para amarte si este segundo es eterno___ |
Actividad evaluativa
En una fotocopia daremos algunas palabras y con estas, cada niño tendrá q inventarse un verso y una prosa.
Actividad evaluativa · Con las siguientes palabras has un verso y una prosa. · Escribir · Verso · Luz · Luna · Ojos · Mar · Hermosas · Prisa · Amor · Paz · Amistad · Distancia · Alma · Vida · perdón · Corazones |
· Con la ayuda de tus padres escribe un verso y una prosa.